Abstract
Objetivo: verificar a relação entre o tempo de contato com intervenções educativas e as variáveis de autocuidado em usuários com diabetes mellitus.Método: estudo quase experimental do tipo antes e depois. Os dados foram coletados entre agosto e dezembro de 2019, em dois momentos distintos: no primeiro dia de intervenção educativa (momento inicial) e o no último dia (momento final). Na análise, utilizou-se o t-student pareado para comparar as médias dos escores no momento inicial e no momento final.Resultados: participaram do estudo 57 pessoas que viviam com diabetes mellitus tipo 2. A análise demonstrou melhora nos escores de autocuidado entre o momento inicial (4,15) e o momento final (4,81), com significância estatística (p<0,001).Conclusão: verificou-se uma relação positiva entre o tempo de contato com intervenções educativas e as variáveis de autocuidado em usuários acompanhados na estratégia de saúde da família que vivem com diabetes mellitus.
Highlights
Álef Lucas Dantas de Araújo Silva1 Eloisa Louhany Feitosa das Neves1 Jaciely Gondim Sidrônio de Lucena1
Alimentação específica Ingerir cinco ou mais porções de frutas e/ou vegetais Ingerir alimentos ricos em gordura, como carnes vermelhas ou alimentos com leite integral ou derivados
Além das contribuições científicas apontadas nesta pesquisa, os dados levantados viabilizam o desenvolvimento de novas estratégias e estudos capazes de sensibilizar as pessoas que vivem com diabetes a participarem de grupos e ações de educação em saúde, e aderirem às medidas de autocuidado, melhorando consequentemente sua qualidade de vida
Summary
RESUMO Objetivo: verificar a relação entre o tempo de contato com intervenções educativas e as variáveis de autocuidado em usuários com diabetes mellitus. Conclusão: verificou-se uma relação positiva entre o tempo de contato com intervenções educativas e as variáveis de autocuidado em usuários acompanhados na estratégia de saúde da família que vivem com diabetes mellitus. Desta forma, esse estudo objetiva verificar a relação entre o tempo de contato com intervenções educativas e as variáveis de autocuidado em usuários com diabetes mellitus. A análise dos dados demonstra que houve aumento médio nos escores entre o Mi e Mf, inferindo-se que houve impacto positivo no comportamento de autocuidado de usuários com DM a partir da participação nas atividades de educação em saúde.
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