Abstract
One of the most important challenges of today’s society is to fight early school dropout, and integrate the socially disadvantaged youth to the labour market. Research programs investigate the reasons, causes and solutions for the phenomena. Current statistics and analytical attempts, however, provide very few insights into the family ties, friend relations, financials, thoughts, goals and everyday life of the targeted youth. Our research aims to explore these areas through structured exploratory interviews with participants aged 15 to 19 who have already experienced or are in danger of early school dropout from a second chance provider secondary school.
Highlights
Our research aims to explore these areas through structured exploratory interviews with participants aged 15 to 19 who have already experienced or are in danger of early school dropout from a second chance provider secondary school
Központi Statisztikai Hivatal 2013. június. https://www. ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/pdf/ovoda_mhely11.pdf Utolsó letöltés: 2015. 05. 19
Summary
CNC gépkezelő (1 év) Épület és szerkezetlakatos (3 év); (2 év) Gépi forgácsoló (3 év); (2 év) Hegesztő (3 év) Ipari gépész (3 év) Karosszérialakatos (3 év) Eladó (3 év) Vendéglátó eladó (3 év) Hegesztő (3 év). Pincér (3 év) Szakács (3 év) Szociális gondozó és ápoló (3 év) Kereskedelem (4 év Egészségügy/ informatika/ közgazdaság és szépészet ágazati oktatás (4 év). Nyíregyháza Ügyvitel ágazati oktatás (4 év) Forrás: A kutatók saját gyűjtése és szerkesztése[11]. Mindezek ellenére kifejezett kudarcélményről az iskolával kapcsolatosan senki nem számolt be. Most itt vannak – mondják, mert itt kell lenniük. Sokat lógnak együtt a haverokkal és a legjobb az egészben, hogy tartoznak valahová. A tanárok is beletörődtek, hogy ez így van. A tanárok is beletörődtek, hogy ez így van. „Nem balhéznak.” – mondják (Imre 2014)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.