Abstract
Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan bireylere yönelik teknoloji kullanımı, günümüzde büyük oranda bir artış sergilemektedir. Bu çalışmanın amacı; OSB olan farklı yaş grubundan bireylere farklı gelişim alanlarındaki becerilerin öğretiminde teknoloji temelli müdahale yöntemlerinin kullanıldığı araştırmalara ilişkin güncel bilgi sunmak ve bu müdahale yönteminin etkili olup olmadığını ortaya koymaktır. Bu amaçla; OSB olan bireylerin farklı gelişim alanlarındaki performansları üzerinde, teknoloji temelli müdahale yöntemlerinin etkililiğini değerlendiren ve uluslararası hakemli dergilerde 2000-2017 yılları arasında yayımlanmış toplam 45 makale incelenmiştir. İncelemeler sonucunda, teknoloji temelli müdahale yöntemlerinin OSB olan her yaş grubundan bireylere çok farklı gelişim alanlarındaki becerilerin öğretiminde etkili olarak kullanılabilecek bir yöntem olduğu ortaya konmuştur.
Highlights
The use of technology for individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) has shown an increase in recent years
The purpose of this study is to offer up-to-date information on studies whereby technology-based intervention methods are used in teaching skills in all areas of development for individuals of each and every age group, and to demonstrate whether this type of intervention method is effective
The purpose of this study was to offer up-to-date information on studies whe-reby technology-based intervention methods are used in teaching skills in all areas of development for individuals of each and every age group, and to demonstrate whether this type of intervention method is effective
Summary
The studies conducted on a specific subject from the past until the present are examined in order to describe the current status
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
