Abstract
L'A. examine les problemes linguistiques et les besoins pedagogiques specifiques des etudiants issus de l'immigration russe apprenant le russe aux Etats-Unis. Ces etudiants ont une connaissance de la langue orale marquee par les particularites familiales et ne possedent generalement qu'un savoir reduit, voire inexistant, de l'alphabet cyrillique
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