Teaching the Russian Heritage Learner: Socio- and Psycholinguistic Perspectives

Abstract

L'A. examine les problemes linguistiques et les besoins pedagogiques specifiques des etudiants issus de l'immigration russe apprenant le russe aux Etats-Unis. Ces etudiants ont une connaissance de la langue orale marquee par les particularites familiales et ne possedent generalement qu'un savoir reduit, voire inexistant, de l'alphabet cyrillique