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Abstract
RESUMO Partindo-se da premissa que o desenvolvimento profissional docente tem profunda relação com o exercício da docência, realizou-se um estudo de caso naturalístico, que objetivou analisar a percepção de professores enfermeiros atuantes em um curso de Enfermagem de uma Universidade Pública, sobre os aspectos que envolvem o desenvolvimento profissional docente e o exercício da docência. Os dados foram coletados através de entrevista semiestruturada, mediante aprovação por Comitê de Ética em Pesquisa, em que participaram 30 professores. Verificou-se que os professores enfermeiros entendem a função primordial da universidade pública como uma instituição social, consentem com a sua função hegemônica contemporânea, enquanto organização social e percebem a sua estrutura física, como elemento contribuinte para o desenvolvimento profissional docente. Compreendeu-se que o desenvolvimento profissional docente de professores enfermeiros universitários exerce influência sobre o exercício da docência.
Highlights
DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO EN TIEMPOS DE NEOLIBERALISMO ACADÉMICO: LO QUE PIENSAN LOS PROFESORES DE ENFERMERÍA
A responsabilidade primeira de uma universidade é cumprir suas atividades de formação, e de trato com o conhecimento com o maior grau possível de qualidade acadêmica, científica, técnica, moral, política e social, consistindo essencialmente na formação de indivíduos-cidadãos dotados de valores cívicos e conhecimentos técnicos cientificamente relevantes e socialmente pertinentes (Dias Sobrinho, 2015)
P. Administração do Projeto, Escrita – Revisão e Edição, Obtenção de Financiamento, Supervisão, Validação e Visualização: Clapis, M
Summary
RESUMO Partindo-se da premissa que o desenvolvimento profissional docente tem profunda relação com o exercício da docência, realizou-se um estudo de caso naturalístico, que objetivou analisar a percepção de professores enfermeiros atuantes em um curso de Enfermagem de uma Universidade Pública, sobre os aspectos que envolvem o desenvolvimento profissional docente e o exercício da docência. Verificou-se que os professores enfermeiros entendem a função primordial da universidade pública como uma instituição social, consentem com a sua função hegemônica contemporânea, enquanto organização social e percebem a sua estrutura física, como elemento contribuinte para o desenvolvimento profissional docente. Compreendeu-se que o desenvolvimento profissional docente de professores enfermeiros universitários exerce influência sobre o exercício da docência. IUniversidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava, PR, Brasil. IIUniversidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, Brasil
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