Abstract
Salah satu aspek internal yang mungkin memengaruhi prestasi akademis siswa dalam matematika adalah pembelajaran mandiri. Partisipasi orang tua adalah salah satu contoh komponen eksternal yang dapat memengaruhi kinerja akademis siswa bersamaan dengan komponen internal lainnya. Jika orang tua ingin anak-anak mereka berhasil secara akademis, mereka harus terlibat secara aktif dalam pendidikan mereka. Keterlibatan orang tua dan anak-anak dalam pembelajaran mereka sendiri serta sejauh mana mereka mengambil peran aktif dalam pendidikan matematika mereka adalah fokus dari penelitian ini. Dua puluh jurnal yang mencakup topik tersebut dianalisis sebagai bagian dari tinjauan literatur sistematis. Temuan studi ini menyoroti pentingnya partisipasi orang tua dan pembelajaran mandiri untuk kesuksesan akademis siswa. Ketika diberikan alat untuk belajar sendiri dan dorongan dari orang tua, siswa mungkin akan lebih baik dalam sekolah. Siswa mendapatkan manfaat dari pembelajaran mandiri ketika orang tua terlibat. Orang tua yang tidak aktif terlibat dalam pendidikan anak-anak mereka kemungkinan akan melihat penurunan kinerja akademis anak-anak mereka.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
