Abstract
Desde la última década del siglo XX, en Cuba se ha venido incursionando en la temática de cómo lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad para todos los educandos, sin discriminación de sexo, edad, etnia, diversidad intelectual o discapacidad. De aquí que educar en y para la diversidad constituye un elemento de insoslayable valor. El proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido a la diversidad se debe centrar en las singularidades de los educandos y debe estar en plena correspondencia con sus capacidades, desarrollo biológico, psicológico y social. Es por ello que en este artículo científico se ofrecen algunas sugerencias a los docentes para ofrecer una educación de calidad a la diversidad.
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Schedule a callMore From: Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores
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