Abstract
Docentė, gamtos mokslų daktarė Vytauto Didžiojo universiteto Edukologijos katedra K. Donelaičio g. 52, LT-44248 Kaunas El. paštas: g.linkaityte@tsc.vdu.ltLektorė, socialinių mokslų (edukologijos) daktarė Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo studijų centras K. Donelaičio g. 52, LT-44248 Kaunas El. paštas: l.zilinskaite@smf.vdu.ltMokymosi visą gyvenimą idėja politiniu lygmeniu ES šalyse buvo įteisinta 2000 m. išleidus Mokymosi visą gyvenimą memorandumą. Tačiau tiek švietimo teoretikai, tiek politikai pripažįsta, kad įgyvendinant mokymosi visą gyvenimą projektus kyla sunkumų. Straipsnio autorės formuluoja tikslą – atskleisti Lietuvos suaugusiųjų švietimo vystymo perspektyvas mokymosi visą gyvenimą kontekste. Straipsnyje pristatoma mokymosi visą gyvenimą idėją charakterizuojanti priemonė ir jos pagrindu atlikta politinių dokumentų bei ateities scenarijų analizė, leidžianti nustatyti suaugusiųjų švietimo vystymosi perspektyvas Lietuvoje.
Highlights
The idea of Lifelong learning was legalised for the countries of the European Union at the policy-making level when the Memorandum on Lifelong learning was published in 2000
This concept became the basis for reforming the educational system in many countries
Education theoreticians and politicians alike admit that the projects for implementing the Lifelong learning idea face difficulties
Summary
Mokymosi visà gyvenimà idëja politiniu lygmeniu ES ðalyse buvo áteisinta 2000 m. iðleidus Mokymosi visà gyvenimà memorandumà. Straipsnyje pristatoma mokymosi visà gyvenimà idëjà charakterizuojanti priemonë ir jos pagrindu atlikta politiniø dokumentø bei ateities scenarijø analizë, leidþianti nustatyti suaugusiøjø ðvietimo vystymosi perspektyvas Lietuvoje. Mokymosi visà gyvenimà idëja (MVG) politiniu lygmeniu ES ðalyse buvo áteisinta 2000 m. Remiantis mokymosi visà gyvenimà sampratos modeliu (Linkaitytë, Þilinskaitë, 2007), buvo iðskirtos suaugusiøjø ðvietimo sritys, kurios laiduoja ðios idëjos ágyvendinimo perspektyvà, tai yra: studijuojanèiojo individo; já supanèios socialinës aplinkos; MVG idëjos raiðkos. Apibendrinant MVG idëjos raiðkos analizæ galima teigti, kad pirmos kartos skleidëjø intencijos buvo susietos su visuomene, antrosios – su rinka (maþesnis valstybës vaidmuo bei visiðkai ignoruojama pilietinë visuomenë), o treèioji siekë balanso tarp ðiø trijø institucijø ir asmeninës visatvës (Rubenson, 2001). Atliekant ðiø autoriø áþvalgø turinio analizæ (3 lentelë), remiantis tyrimo priemone, pateikta 1 lentelëje, buvo iðryðkintos MVG raiðkos suaugusiøjø ðvietimo vizijos ir galimi jø poþymiai.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
