Studying Human Nature and Its Relation to the Islamic Education Process

Rahmat Arofah,Hari Cahyadi

doi:10.21070/ja.v1i1.162

Abstract

Human is a unifiedbody and soulin a reciprocal relationshipwithhis worldand each other. Inunity, there is a physicalelementthat makes themanwith the worldoutside himself. In the philosophy ofIslamic educationhumans are creatures who potentiallyhave opportunitiestolearn.Education is essentially aconscious activityofguidancefor man toportray himselfas aservant ofAllahappropriately andoptimally. Thus,educationis agradual activity, programmedandsustainable. Environmental factorsinfluence onhuman nature, these factors caneven affectthe human personality. Spiritualpotentialowned byhuman beingshascertain tendencies. Therefore, the task ofIslamic educationis to develop, conserve, andenhancethetendency ofbad togoodtrend.

Highlights

Human is a unified body and soul in a reciprocal relationship with his world and each other
a physical element that makes the man with the world
essentially a conscious activity of guidance for man to portray himself as a servant of Allah

Summary

TELAAH HAKIKAT MANUSIA DAN RELASINYA TERHADAP PROSES PENDIDIKAN ISLAM

Rahmat Arofah Hari Cahyadi Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Jalan Mojopahit 666 B Sidoarjo; Telp. (031) 8945444; Fax. (031) 8949333; ABSTRAK. Manusia sebagai suatu kesatuan jiwa-raga dalam hubungan timbal balik dengan dunianya dan sesamanya. Ada unsur jasmani yang membuat manusia sama dengan dunia di luar dirinya. Dalam filsafat pendidikan Islam manusia adalah makhluk yang berpotensi dalam memiliki peluang untuk belajar, pendidikan itu sendiri pada dasarnya adalah aktivitas sadar berupa bimbingan agar manusia dapat memerankan dirinya selaku pengabdi Allah secara tepat guna dalam kadar yang optimal, dengan demikian pendidikan merupakan aktivitas yang bertahap, terprogram, dan berkesinambungan. Faktor lingkungan sangat berpengaruh terhadap fitrah manusia, bahkan faktor tersebut dapat mempengaruhi kepribadian manusia. Potensi rohani yang dimiliki manusia mempunyai kecenderungan tertentu. Tugas pendidikan Islam adalah mengembangkan, melestarikan, serta menyempurnakan kecenderungan yang buruk menjadi kecenderungan yang baik. A STUDY ON THE ESSENCE OF HUMAN AND THEIR RELATIONSHIPS TOWARDS THE PROCESS OF ISLAMIC EDUCATION

RAHMAT AROFAH

Hakikat Fitrah Manusia

Implikasi Fitrah dalam Proses Pendidikan Islam

Implikasi Potensi Rohani dalam Proses Pendidikan Islam