Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة نحو استخدام استراتيجية العمل الجماعي في تطوير أدائهم في امتحان اللغة الإنجليزية بمدرسة الميثاق الثانوية بمحافظة مأرب. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي مع التصميم الكمي لتحقيق أهدافها. تكونت عينة الدراسة من (40) طالباً من طلاب الصف الاول ثانوي بمدرسة الميثاق الثانوية بمدينة مأرب، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية كعينة للدراسة. تم توظيف استراتيجية العمل الجماعي في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية لمدة 7 أسابيع في نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2022- 2023). ولجمع البيانات تم استخدام استبيان مغلق واعتمد الاستبيان على مقياس ليكرت الخماسي لفحص اتجاهات الطلبة نحو استخدام استراتيجية العمل الجماعي في تطوير تحصيلهم في امتحان اللغة الإنجليزية. وتم التأكد من صدق وموثوقية الأداة. تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت النتائج أن الطلاب لديهم اتجاهات إيجابية عالية نحو استخدام استراتيجية العمل الجماعي في تطوير أدائهم في امتحان اللغة الإنجليزية. أظهرت نتائج الدراسة الحالية أن غالبية الطلاب متفقون على أن استراتيجية العمل الجماعي هي استراتيجية فعالة. وأخيراً أوصت الدراسة بضرورة تطبيق استراتيجية العمل الجماعي وغيرها من استراتيجيات التعلم النشط في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية لتحقيق نتائج أفضل في أداء الطلاب في اللغة الإنجليزية.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
