Abstract
This study aimed to find out the different of efectiveness of Think Pair Share (TPS) and Jigsaw learning model on problem solving ability of 6th grade students. This study compared which has a greater effect on problem solving ability of 6th grade students. This study was a quasy experiment. The subjects of this study were 6th grade elementary school students in Ngadirojo Kidul, Wonogiri, Indonesia. Data collection used were pretest and post test technique. Data analysis used was Anova with T-test where previously preceded by prerequisite test (homogenity test and normality test). The result of this study is there is difference between TPS learning model and Jigsaw learning model. TPS learning model has a greater influence in improving problem solving ability of 6th grade elementary school students.
Highlights
PENDAHULUAN Kemampuan pemecahan masalah merupakan kecakapan atau ketrampilan menerapkan pengetahuan yang didapatkan sebelumnya untuk menghadapi situasi yang belum dikenalnya atau memecahkan masalah
This study aimed to find out the different of efectiveness of Think Pair Share (TPS) dan Jigsaw learning model on problem solving ability of 6th grade students
This study compared which has a greater effect on problem solving ability of 6th grade students
Summary
Berdasarkan Tabel 1 maka diketahui nilai rata-rata kedua kelas untuk kemampuan awalnya sebelum diberikan perlakuan yaitu 57 dan 55,201. Diketahui bahwa nilai F hitung < F tabel, yaitu 1,135 < 2,128, maka kesimpulannya adalah kedua kelas eksperimen tersebut bersifat homogen atau memiliki kemampuan yang sama sehingga kemampuan pemecahan siswa antara kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 rata rata memiliki kemampuan yang sama. Untuk mengetahui apakah normal atau tidak maka L hitung harus lebih kecil dari pada L tabel. Berdasarkan hasil uji normalitas dengan metode Liliefors didapatkan bahwa L hitung dari kelas eksperimen 1 dan 2 lebih kecil dari pada L tabel. Berdasarkan hasil pos test atau setelah dilakukan perlakuan untuk kedua subjek penelitian diperoleh untuk hasil skor dari instrumen pemecahan masalah yang dikerjakan diperoleh sebagai berikut ini (lihat Tabel 3 dan 4): Interval 71-76 77-82 83-88 89-94 Jumlah
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
