Strategi Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Budi Haryanto,Muflikha Muflikha

doi:10.36088/palapa.v7i2.376

Abstract

This paper aims to analyze the Principal's leadership management strategy in improving the Performance of Educators and Education Personnel. The Headmaster Leadership management strategy is one of the keys to success for improving the quality of performance of educators and education personnel. Increasing the quality of the performance of educators and education personnel will have a significant impact on the educational process and the achievement of desired educational goals. This paper uses a descriptive qualitative approach that seeks to describe the form of leadership management strategies for school principals in order to improve the quality of educational performance and education personnel. The results of this study indicate that (1) the Principal's management strategy has a very important role in improving the performance of educators and education personnel. (2) the quality of the performance of educators and education personnel has an impact on improving the quality of learning and achieving educational goals to the fullest.

Highlights

Abstrak: Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis Strategi Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Meningkatnya kualitas kinerja pendidik dan tenaga kependidikan akan memberikan dampak yang signifikan bagi proses pendidikan dan tercapainya tujuan pendidan yang diinginkan
Beberapa Pemikiran Kepemimpinan Pendidikan Islam, Bandung : al-Ma’arif, Cet. II, Ismail, I, 2008, “Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kepemimpinan dan Kinerja Karyawan Pemerintah Kabupaten-Kabupaten di Madura”, EKUITAS

Summary

Pemberian semangat dan motivasi8

Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam kepemimpinan sekolah dibutuhkan dua keterampilan khusus yaitu (1). Oleh karena itu strategi manajemen mutu yang terintegrasi dengan prilaku dan kebijakan pemimpin menjadi penting untuk di implementasikan. Dari beberapa pengetian kinerja di atas maka dapat disimpulkan bahwa kinerja adalah merupakan suatu kemampuan kerja atau prestasi kerja yang diperlihatkan oleh seorang pegawai dalam memperoleh hasil kerja yang optimal. Dengan kata lain bahwa kinerja mempunyai derifasi pengertian akan adanya suatu tindakan yang ditampilkan oleh seseorang dalam melaksanakan aktivitas tertentu. Artinya pegawai yang memiliki IQ di atas rata-rata (IQ 110-120) dengan pendidikan yang memadai untuk jabatannya dan terampil dalam mengerjakan pekerjaan sehari-hari, 18 Sulistyani, Ambar Teguh dan Rosidah, 2009, Manajemen Sumber Daya Manusia:Konsep, Teori dan Pengembangan dalam Konteks Organisasi Publik, Edisi 2,Graha Ilmu, Yogyakarta maka ia akan lebih mudah mencapai kinerja yang diharapkan. Beberapa Strategi Manajerial Kepala Sekolah dalam meningkatkan Kinerja pendidikan dan tenaga kependidikan, sebagaimana terdiskripsikan dalam tabel berikut: Tabel 2 Strategi Manajerial Kepala Sekolah[20]

Strategi banding resiko

Mendorong

Pendelegasian Pendelegasian tugas dilakukan secara Demokrasi