Abstract
El objetivo de esta investigación fue aplicar el stop-motion como recurso didáctico para reducir el consumo de alcohol enestudiantes universitarios de la Escuela de Producción de la Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E). Para la ejecución del estudiose diseñó un estudio de paradigma cuantitativo, de diseño y análisis descriptivo. El estudio se ejecutó en tres fases. La primera fase permitiódiagnosticar los conocimientos, creencias y nivel de consumo de alcohol que poseen los estudiantes a través de un cuestionario dirigido a 30estudiantes universitarios de diferentes niveles. En la segunda fase se diseñó un stop-motion que se utilizó como recurso didáctico para laorientación andragógica. Finalmente, como tercera fase, se aplicó la guía de observación y el cuestionario como segundo instrumento paraanotar las actitudes y comportamientos de los alumnos. Los resultados mostraron que las actitudes tienen desde los estudiantes desde la postadolescencia son efectos efímeros del conectivismo digital con una cultura y sociedad enmarcada por un alto consumo de alcohol sin considerarlos altos riesgos que éste pone de manifiesto.
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