Abstract
Siandien prancūzų kalba yra viena is dažniausiai vartojamų romanų kalbų pasaulyje. Amžių bėgyje jos prestižas ir užimamos pozicijos kito. Prancūzų kalba ne tik davė impulsą reiksmingiausių pasaulinių kultūros institucijų, meno srovių, krypcių, filosofinių doktrinų atsiradimui, susikūrimui bei plėtotei, bet ir XX a. naujo frankofonijos reiskinio, kurio turinys jau yra ne tik kultūrinis, bet ir politinis, apimantis tarptautinį judėjimą, susiformavimui. Lietuvoje prancūzų kalba įsivyrauja nuo XVI a. kaip elito ir kultūros kalba, o vėliau, XVIII a., ji jau cia turi mokslo ir užsienio kalbos statusą ir jos yra mokomasi salies aukstosiose bei vidurinėse mokyklose. Pirmojoje XX a. pusėje Lietuvos svietimo ministerija perėmė ir pritaikė nemažai didaktikos principų is Prancūzijos svietimo sistemos. Taigi Lietuvos jaunoji karta buvo auklėjama idealais, prie kurių formavimo prisidėjo ir didaktinė bei grožinė prancūzų literatūra. Pastebėtina, kad pirmoje XX a. pusėje besimokanciųjų prancūzų kalbą Lietuvoje skaicius buvo gausesnis nei siandien. Kodėl? Siuo straipsniu ir stengėmės atsakyti į sį klausimą. Tyrimų tikslas – sinchroninė ir diachroninė prancūzų kalbos ir kultūros (frankofonijos) papilitimo Lietuvoje analizė, remiantis prancūzų kalbos mokymu sioje salyje. Problematika – frankofonijos, kaip naujo, XXI a. sociolingvistinio reiskinio, plėtra Lietuvoje. Uždaviniai – nusvietus prancūzų kalbos padėtį pasaulyje, atskleisti pagrindine sios kalbos paplitimo Lietuvoje priežastį – jos mokymą / mokymąsį salies svietimo sistemoje. Apibrėžiamas objektas – prancūzų kalba dėstoma Lietuvos vidurinėse ir aukstosiose mokyklose praeityje ir siandien. Tyrimai novatoriski – pirmą kartą surinkti ir panaudoti Lietuvos Svietimo ministerijos statistiniai duomenys apie sių dienų prancūzų kalbos mokymo Lietuvoje padėtį. Tyrimo metodai – aprasomasis, aiskinamasis, statistinis ir lyginamasis Esminiai žodžiai: frankofonija, svetimosios kalbos mokymas, kalbos statusai, didaktika. DOI: http://dx.doi.org/10.15823/zz.2015.14
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
