Abstract
The endemic coronavirus (COVID-19) is growing exponentially around the world. The prevalence of the new coronavirus COVID-19 around the world has led to global changes in society, various organizations, and educational institutions. Primary school and university populations appear to be at a lower mortality risk than older adults, but precautions are still needed in a pandemic called "social distance" to reduce interpersonal contact and thereby minimize transmission of the virus. Approximately 264 million children and adolescents are out of school (UNESCO, 2017), and the pandemic has further exacerbated the situation. The more the pandemic grows, the more schools, colleges and universities are closed, contributing to the transition to online learning. The time has come to rethink and rebuild our education system based on the current situation. In the aftermath of the COVID-19 crisis, online education has been a pedagogical breakthrough from a traditional method to a more modern approach to teaching and learning, from class to Zoom, from personal to virtual, from seminars to webinars. Around the world, the entire education system, from primary to tertiary, was destroyed during the isolation of the new coronavirus disease 2019 (COVID-19). The pandemic has prompted a re-examination of the main points of online learning in education, as well as how existing educational resources can help transform formal education online through virtual classrooms and other online resources. The process of online teaching-learning modes is perceived by teachers and students in different ways, sometimes causing difficulties and controversy in the effectiveness of their use.
Highlights
Эндемический коронавирус (COVID-19) растет в геометрической прогрессии во всем мире
The prevalence of the new coronavirus COVID-19 around the world has led to global changes in society
Primary school and university populations appear to be at a lower mortality risk
Summary
Эндемический коронавирус (COVID-19) растет в геометрической прогрессии во всем мире. Распространенность нового коронавируса COVID-19 по всему миру привела к глобальным изменениям в социуме, различных организациях, образовательных учреждениях. После кризиса COVID-19 онлайн-образование стало педагогическим прорывом от традиционного метода к более современному подходу преподавания и обучения, от класса к Zoom, от личного к виртуальному, от семинаров к вебинарам. Пандемия выявила недостатки супривела к закрытию университетов и коллед- ществующей системы высшего образования и жей, школ и дошкольных учреждений по всему необходимость повышения уровня подготовки миру с соблюдением социальной дистанции, что преподавателей в области цифровых технолодолжно помочь сгладить кривую распростране- гий для адаптации к быстро меняющемуся ми-. Высшие учебные заведения уже сейчас должны планировать образовательные и исследовательские стратегии, чтобы в дальнейшем гарантировать результаты обучения студентов и стандарты качества образования, после преодоления пандемии. После окончания пандемии COVID-19 и карантинных мероприятий всем высшим учебным заведениям необходимо будет сделать выводы последствия своего выбора и решений для непрерывного обучения студентов, что в конечном итоге определит будущее этого поколения [5].
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
More From: Актуальні проблеми сучасної медицини: Вісник Української медичної стоматологічної академії
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.