Abstract
Objetivo: Identificar a prevalência e fatores de risco para o desenvolvimento da síndrome de Burnout (SB) em professores do curso de medicina, bem como seus reflexos na qualidade de vida desses indivíduos. Métodos: Trata-se de uma revisão sistemática acerca da prevalência de SB em docentes do curso de medicina. O presente estudo baseou-se nos princípios metodológicos para busca de artigos nas bases de dados eletrônicas: LILACS, PubMed, SciELO e plataforma Google Acadêmico, com corte temporal de 10 anos (2011-2021). Para o rastreamento dos artigos indexados nas bases de dados foram utilizados os descritores: “Burnout, Professional” e “Faculty, Medical”. Resultados: Incluíram-se 15 artigos, em português, inglês e espanhol. Os artigos abordam a prevalência, consequências, fatores de risco e fatores protetores para a SB em docentes médicos. Conclusão: A SB, em geral, apresenta alta prevalência entre os docentes de medicina. Os estudos demonstram que os professores do curso de medicina estão em condição de relativa vulnerabilidade para o esgotamento mental, pois estão expostos a diversos fatores de risco para o desenvolvimento da SB. Dessa forma, estão relacionados ao aumento da exaustão emocional e despersonalização, resultando em menor realização profissional. Além disso, foi possível estabelecer uma correlação negativa entre Burnout e qualidade de vida dos docentes médicos. Todavia, é necessário maior padronização metodológica e mais estudos na área a fim de se estabelecer melhor o impacto dessa problemática no processo de ensino-aprendizagem e/ou definição de estratégias de prevenção do adoecimento mental dos docentes.
Highlights
Resumen Objetivo: Identificar la prevalencia y los factores de riesgo para el desarrollo del síndrome de Burnout (SB) en profesores de facultades de medicina, así como sus reflejos sobre lacalidad de vida de estos individuos
A pesquisa em questão justifica-se tendo em mente a alta prevalência da síndrome de Burnout e o esgotamento profissional relacionado aos docentes de medicina, bem como a alta exposição destes aos fatores de risco, os possíveis danos à saúde física e mental dos trabalhadores e os danos financeiros para as instituições (Junior et al, 2017; Dias et al, 2019)
Síndrome de Burnout em professores de medicina: revisão sistemática
Summary
O trabalho é essencial para o homem. Seja por promover status, melhora da autoestima ou devido a necessidade de prover o sustento familiar (Silva et al, 2020). O ambiente de trabalho expõe os professores a diversos fatores que influenciam para o esgotamento profissional, como atividades complexas, tensão emocional, atribuições específicas do processo de ensino-aprendizagem, cansaço físico e mental (Dos Santos et al, 2016). A pesquisa em questão justifica-se tendo em mente a alta prevalência da síndrome de Burnout e o esgotamento profissional relacionado aos docentes de medicina, bem como a alta exposição destes aos fatores de risco, os possíveis danos à saúde física e mental dos trabalhadores e os danos financeiros para as instituições (Junior et al, 2017; Dias et al, 2019). A pesquisa buscou identificar a prevalência e fatores de risco para o desenvolvimento da síndrome de Burnout em professores do curso de medicina, bem como seus reflexos na qualidade de vida desses indivíduos
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
