Abstract
Since about a decade there is a new phenomenon in Nordic early childhood education and care, the mobile preschool. It is an ECEC practice conducted on a bus that travels to various locations to perform everyday preschool activities and routines. With theory of policy enactment this article analyzes workshop discussions with mobile preschool professionals. The results show two main policies within mobile preschools; safety as well as experiential learning in a variety of learning environments. While discussing how to handle these policies, the professionals construct the mobile preschool simultaneously as ordinary and unique in relation to ordinary stationary preschools.
Highlights
Since about a decade there is a new phenomenon in Nordic early childhood education and care, the mobile preschool
Pedagogerna börjar ofta det nya läsåret med en barngrupp med att åka till en och samma plats
Children’s education in ‘good’ nature: Perceptions of activities in nature spaces in mobile preschools
Summary
Artikeln bygger på workshopdiskussioner från en nationell konferens på Uppsala universitet 2017, där 72 verksamma pedagoger och ansvariga för mobila förskolor från hela landet deltog. Syfte med konferensen var att skapa en mötesplats för mobila förskoleprofessionella från olika delar av landet att dela erfarenheter och lära av varandra. Konferensen inleddes med att vi informerade om forskningsprojektet Lärande i staden och preliminära resultat från våra etnografiska studier. Det är intressant att notera att såväl ansvariga som pedagoger i workshopdiskussionerna ofta lyfte fram fördelen med sin egen verksamhets organisering och policyer i mötet med företrädare från andra mobila förskolor. Det kan förklaras av konferensupplägget där deltagarna skulle dela erfarenheter med varandra, berätta om arbetet i den egna verksamheten och lyssna på varandra, vilket är en situation där man gärna vill visa upp sin verksamhet och sig själv som en god pedagog/chef som är stolt över sitt arbete. Konferensen anordnades inom ramen för forskningsprojektet Lärande i staden: tidsrumsliga aspekter av en mobil förskolepedagogik finansierat av Vetenskapsrådet (projektnummer 2015-01260)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
