Serious Games na educação médica: estado da arte

Abstract

Serious games são jogos criados com a finalidade de alcançar um objetivo específico além do entretenimento. Para ser considerado um serious game, o jogo deve apresentar desafios, pontuação e design específicos. Para a efetivação deste estudo, optou-se pela revisão integrativa. Foram fontes de pesquisa as seguintes bases de dados: LILACS, IBECS, MEDLINE, Biblioteca Cochran, SciELO, PUBMED, sendo considerados artigos nos idiomas português e inglês, publicados entre janeiro de 2016 e março de 2020. O uso dos serious games na educação aumenta a satisfação do estudante e o ganho de conhecimentos quando comparado a metodologias tradicionais de ensino, aprimorando o desenvolvimento de habilidades práticas em um ambiente seguro, com graus de dificuldade progressivos, levando à interatividade e à competição. Nesse sentido, o uso das técnicas de gamificação mantém os estudantes motivados e engajados no processo de aprendizagem. A despeito das vantagens propagadas sobre o uso dos serious games para a educação médica, o seu desenvolvimento é complexo e há muitos empecilhos a serem transpostos. Apesar da vasta abrangência dos objetivos dos serious games para a educação médica, a qualidade desses jogos ainda é heterogênea, sendo necessária a criação de algoritmos para seu desenvolvimento, validação e distribuição.