Abstract
El desempleo es un fenómeno social que afecta a la sociedad española, ensañándose con determinados perfiles que lo sufren con mayor intensidad, tal es el caso de las personas mayores de 45 años en desempleo. La prensa digital relata su problemática en diferentes términos, de los que emergen controversias sociales integradas en sus discursos. Este trabajo esclarece la visión mediática del desempleo en los mayores de 45 años desde los usos del lenguaje empleados por la prensa. Mediante el análisis del discurso de los principales diarios españoles, se desentrañan los sentidos del lenguaje que la prensa usa para referirse a los mayores en desempleo. Del análisis se derivan doce perspectivas que desvelan las visiones sobre los desempleados mayores. En conclusión, el discurso de la prensa ofrece principalmente visiones centradas en la vulnerabilidad y muestra una imagen de la formación para mayores asociada a la compensación de carencias formativas.
Highlights
Unemployment is a social phenomenon who affects the Spanish society, being merciless with certain profiles who intensely suffer from it
Digital press describes their problems in different terms
from which social controversies integrated on their speeches emerge
Summary
Los medios de comunicación a través de sus discursos construyen la realidad social (Berger & Luckmann, 1967; Searle, 1995). Siguiendo a Tuchman (1978) las noticias que ofrecen los medios son como una “ventana” a través de la cual la audiencia puede acceder a la información sobre la realidad social. Este trabajo centra su atención en la identificación de las percepciones que ofrece la prensa sobre los mayores de 45 años en desempleo. 2. Material y métodos Con intención de alcanzar a la comprensión del discurso de la prensa sobre la situación de los mayores de 45 años en desempleo, la metodología que aborda este trabajo sigue un planteamiento mixto QUAL + quan (Johnson & Onwuegbuzie, 2004), pues pone el énfasis en lo cualitativo, siendo el enfoque más pertinente para comprender una realidad compleja. Como método principal se usa el análisis del discurso (Van Dijk, 2008, 2009), partiendo de lo discursivo como clave para la comprensión de la realidad (Garretón, 2007) y siendo conscientes del alto componente inferencial de la comunicación humana (Sperber & Wilson, 1994)
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