Abstract
Analysis of narrative and logical-semantic levels according to Greimas‘s semiotics of concrete text from the first grade mathematics is presented in this article. Semiotic square is constructed and it is shown how moving in this square creates the meaning of the text.
Highlights
logical-semantic levels according to Greimas‘s semiotics of concrete text
from the first grade mathematics is presented in this article
it is shown how moving in this square creates the meaning of the text
Summary
Pasakojimą naratyviniame lygmenyje galima išskaidyti į keturias fazes, kurios yra apibūdinamos taip: manipuliacija, kompetencija, atliktis, sankcija. Manipuliacija yra pradinė naratyvinės schemos fazė, kurioje adresantas (lietuviškoje semiotikos mokykloje vartojamas terminas – lėmėjas) suformuluoja problemą ir perduoda ją spręsti adresatui. Kompetencija – fazė, kurioje adresatas, jau kaip subjektas-veikėjas, prisiima spręsti pavestą problemą. Atlikties fazėje subjektas-veikėjas turi „nugalėti“ priešininką ir įgyti vertės objektą. Sankcija – tai galutinė naratyvinės schemos fazė, kurios metu lėmėjas įvertina subjekto veikėjo veiklą. Tarp tų semų gali būti dar dvejopi santykiai: prieštaravimo A ←→ neA, B ←→ neB ir papildymo arba subordinacijos neB −→ A, neA −→ B. Priešinimosi operacija, giliajame lygmenyje atitinka neigimą (prieštaravimą), pavyzdžiui, termino A, tuo pat metu teigimą termino neA. Po priešinimosi operacijos turi eiti nauja operacija, kuri išreiškiama naratyviniu pasakymu NP 2. Atlikties fazė pabaigiama naratyviniu pasakymu NP 3.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
