Semantic Priming Effects on the Lexical Switching Task in Children with and without Speech Sound Disorders

Abstract

ë°°ê²½ 및 ëª©ì  본 연구의 ëª©ì ì€ ë§ì†Œë¦¬ìž¥ì• ë° ì–¸ì–´ìž¥ì• ë™ë°˜ 여부에 따라 달라질 것이라 예상되는 ì˜ë¯¸ì í™” 효과의 양상을 비교하여 ë¹„ì¸ì ‘ë‹¨ê³„ì˜ 상호작용효과를 확인하는 것이다. 방법 4-5세의 ìˆœìˆ˜ë§ì†Œë¦¬ìž¥ì• (pure SSD) 아동 15ëª ê³¼ ì–¸ì–´ìž¥ì• ë¥¼ 동반한 ë§ì†Œë¦¬ìž¥ì• (pure SSD+LD) 아동 10ëª , 일반(TD) 아동 15ëª ì„ 대상으로 ì–´íœ˜ì „í™˜ê³¼ì œë¥¼ 실시하였다. ì–´íœ˜ì „í™˜ê³¼ì œëŠ” ë¹ ë¥´ê²Œ ì „í™˜ë˜ëŠ” 두 개의 그림을 ëª ëª í•˜ëŠ” ê³¼ì œë¡œ, ì˜ë¯¸ê´€ë ¨ 여부에 따라 ì˜ë¯¸ê´€ë ¨ ì¡°ê±´ê³¼ ì˜ë¯¸ë¹„ê´€ë ¨ 조건으로 구분되었다. 이때의 ìˆ˜í–‰ë ¥ì€ 반응에 대한 속도와 ì •í™•ë„ë¡œ ì¸¡ì •í•˜ì˜€ìœ¼ë©°, 오반응에 대한 ì˜¤ë¥˜ìœ í˜•ì„ 분석하였다. ê²°ê³¼ 첫째, 반응속도는 ì˜ë¯¸ê´€ë ¨ì¡°ê±´ì— 한해 pure SSD 집단과 TD 집단 간 차이가 ìœ ì˜í•˜ì§€ 않았다. 둘째, ë°˜ì‘ì •í™•ë„ëŠ” pure SSD 집단과 TD 집단 간 차이가 ìœ ì˜í•˜ì˜€ìœ¼ë©°, SSD+LD 집단의 경우 집단 내 ì˜ë¯¸ê´€ë ¨ 여부에 따른 차이가 ìœ ì˜í•˜ì§€ 않았다. ì ‹ì§¸, pure SSD 집단과 SSD+LD 집단 간 ì˜¤ë¥˜ìœ í˜•ì„ 비교한 ê²°ê³¼, pure SSD 집단은 비 ê´€ë ¨ì˜¤ë¥˜ê°€, SSD+LD 집단은 형태오류가 ìœ ì˜í•˜ê²Œ 많이 발생하였다. ë ¼ì˜ 및 ê²°ë¡ ê° 단계의 양방향 간 상호작용이 ì •ì ì í™” 효과의 ê°ì‡ ë¥¼ 초래함을 ì¦ëª í•˜ì˜€ê³ , 이는 íŠ¹ì • 영역에 결함이 있는 ì˜ì‚¬ì†Œí†µìž¥ì• ì— 관한 연구가 보다 광범위한 영역에서 실현되어야 함을 시사한다. Keywords: ë§ì†Œë¦¬ìž¥ì• , ì˜ë¯¸ì í™”, ë¹„ì¸ì ‘ë‹¨ê³„ì˜ 상호작용 효과