Abstract

Arastirmada Sekizinci Sinif Fen ve Teknoloji Dersine Iliskin Ortak Sinav Sorulari’nin degerlendirilmesi amaclanmistir. Arastirma, nitel arastirma yaklasimlari kullanilarak yapilandirilmistir. Arastirmanin veri kaynaklari 2013-2014 yilinda uygulanan Fen ve Teknoloji dersine iliskin 40 (20+20) Ortak Sinav sorusu ile bu sinava iliskin 137 (40+97) kazanimdan, calisma grubu ise 18 Fen ve Teknoloji dersi ogretmeninden olusmaktadir. Veriler ogretmen gorusme formu ve dokuman incelemesi ile toplanmis, betimsel analiz ile cozumlenmistir. Arastirma bulgulari, Ortak Sinav sorularinin sekizinci sinif Fen ve Teknoloji Dersi Ogretim Programi’nda yer alan 137 kazanimdan 68’i ile ilgili oldugunu gostermistir. Ortak Sinavlar’a iliskin kazanimlar ve Ortak Sinav sorulari alt duzey bilissel basamaklarda yogunlasmaktadir. Yapilan gorusmelerde ogretmenler; Fen ve Teknoloji dersine iliskin Ortak Sinavlar’da sorulan soru sayisini yeterli gorduklerini, sorularin ogretim programiyla uyumlu oldugunu fakat sinavda sadece programda yer alan bazi kazanimlara agirlik verildigini belirtmistir. Ayrica ogretmenler sinav sorularinin daha secici ve kapsamli hale getirilmesini onermistir. Bu arastirma Ortak Sinav sorularinin Fen ve Teknoloji Dersi Ogretim programinda yer alan kazanimlarin bir kismina iliskin oldugunu; sinav sorulari ve sinava iliskin kazanimlarin alt duzey bilissel basamaklarda yer aldigini; Fen ve Teknoloji ogretmenlerinin, soru sayisini yeterli gordugunu fakat sorularin secicilik, kapsam gibi niteliklerinin artirilmasini vurguladigini gostermistir.

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call

Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.