Abstract
The aim of this study is to reveal the opinions of school principals regarding the selection, training and appointment of school administrators. For this purpose, this study was conducted in a qualitative research design and case study model. The study group was 30 school principals. Data were collected via the focus group interviewing technique and a semi-structured interview form developed by the researchers based on the experts’ opinion. The data obtained through the semi-structured interviewing form were analyzed using inductive content analysis technique. The data obtained from the focus group interview were analysed using qualitative descriptive analysis techniques. The main themes were ‘selecting administrator’, ‘training administrator’, and ‘administrator appointing’. 14 sub-themes were determined related to these main themes. School principals state that the proficiency, exam and interview scores should be taken into consideration in the selection of administrators for schools. School principals state that school administrators should be trained on the basis of pre-service training, in-service training, post-graduate degree, and on-the-job training practices. According to school principals, the principles of impartiality and justice should be taken into account in appointing administrators to schools and objective criteria should be determined. On the other hand, professional experience, professional competence, education, administrative skills and personal characteristics should be considered.
Highlights
Bu araştırmanın amacı, okul müdürlerinin okullara yönetici seçilmesi, yetiştirilmesi ve atanmasına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır
Nisan 2007, Nisan 2008, Ağustos 2009, Şubat 2013, Ağustos 2013, Haziran 2014, Ekim 2015, Nisan 2017 ve Haziran 2018 tarihli olmak üzere on farklı yönetmelik yayımlanmıştır
Wildemuth (Ed.), Applications of social research methods to questions in information and library science içinde
Summary
Okullara Yönetici Seçme, Yetiştirme ve Atamaya İlişkin Yönetici Görüşleri: Durum Çalışması *. Okul müdürlerinin okullara yönetici seçilmesi, yetiştirilmesi ve atanmasına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma deseninde ve durum çalışması modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 30 okul müdürü oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından uzman görüşü alınarak geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ve odak grup görüşmesi tekniği ile toplanmıştır. Yarı-yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilen veriler, tümevarımsal içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Odak grup görüşmesinden elde edilen veriler ise betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Okullara yönetici seçmede yeterlik, sınav ve mülakat puanının göz önünde bulundurulması gerektiğini ifade etmektedir. Okullara yönetici atamada, tarafsızlık ve adalet ilkelerinin göz önünde bulundurulmalı ve objektif kriterler belirlenmelidir. Mesleki deneyim, mesleki yeterlik, eğitim, yönetsel beceriler ve kişisel özellikler göz önünde bulundurulmalıdır
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
