Abstract
The purpose of the study is to determine socioeconomic factors affecting low income and high income families’ choice for a public school or a private school, to investigate their state of satisfaction with the school their children are attending and to determine the factors affecting their state of being satisfied or dissatisfied with the school. To this end, the “Life Satisfaction Survey” B micro data set issued by the Turkish Statistical Institute for the year 2018 was used. The scope of the study consists of the data set of 1,939 households in the school choice model and 2,021 households in the school satisfaction analysis. In the analysis of the data, a two-level Nested Logit model was used in the school choice stage and three-level Nested Logit model was used in the school satisfaction stage. As a result of the school choice analysis, the number of people who bring income to the household, the household head’s marital status, education level and age and household size variables were found to be influential on school choice. As a result of the satisfaction analysis, it was determined that the variables of the quality and number of educational materials in the school, the general approach of the school administration, the attitude of teachers towards students and the number of students in the classroom are the predictors of the satisfaction/dissatisfaction with a public or a private school.
Highlights
Orijinal MakaleDüşük ve Yüksek Gelirli Ailelerin Okul Tercihi ve Memnuniyeti: Nested Logit Model Uygulaması.
Düşük ve yüksek gelir grubunda yer alan ailelerin devlet ya da özel okul tercihinde etkili olan sosyoekonomik faktörleri belirlemek, ebeveynlerin çocuğunu eğitim alması için gönderdiği okuldan memnun olup olmama durumunu incelemek ve ailelerin okula yönelik memnuniyet/memnuniyetsizlik durumunu etkileyen unsurları tespit etmek amaçlanmıştır.
Çalışmanın analizinde, okul tercihi basamağında iki seviyeli, okul memnuniyeti basamağında ise üç seviyeli Nested (yuvalanmış) Logit modeli kullanılmıştır.
Summary
Düşük ve Yüksek Gelirli Ailelerin Okul Tercihi ve Memnuniyeti: Nested Logit Model Uygulaması. Düşük ve yüksek gelir grubunda yer alan ailelerin devlet ya da özel okul tercihinde etkili olan sosyoekonomik faktörleri belirlemek, ebeveynlerin çocuğunu eğitim alması için gönderdiği okuldan memnun olup olmama durumunu incelemek ve ailelerin okula yönelik memnuniyet/memnuniyetsizlik durumunu etkileyen unsurları tespit etmek amaçlanmıştır. Çalışmanın analizinde, okul tercihi basamağında iki seviyeli, okul memnuniyeti basamağında ise üç seviyeli Nested (yuvalanmış) Logit modeli kullanılmıştır. Okul tercihi analizi sonucunda; haneye gelir getiren kişi sayısı, hane sorumlusunun medeni durumu, eğitim düzeyi, yaşı ve hane büyüklüğü değişkenlerinin belirleyici olduğu görülmüştür. Memnuniyet analizi sonucunda ise okuldaki eğitim materyallerinin niteliği ve sayısı, okul idaresinin genel yaklaşımı, öğretmenlerin öğrencilere karşı tutumu ve sınıftaki öğrenci sayısı değişkenlerinin devlet veya özel okul memnuniyetinde/memnuniyetsizliğinde belirleyici olduğu tespit edilmiştir
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
