Abstract
U ovome radu autori istražuju izvannastavno čitanje učenika trećih razreda osnovne škole. Namjera je istražiti utječe li samo mjesto stanovanja na samostalni izbor književnih djela i autora. Istraživanje se provodi u različitim krajevima Hrvatske, i to u seoskim ili gradskim sredinama. Ispitivanje je provedeno anketom koja se sastoji od 10 pitanja zatvorenoga tipa, čije rezultate istraživanja autori predočuju grafikonima i 5 pitanja otvorenoga tipa koji su po načelu najveće zastupljenosti brojčano prikazani. Na osnovi grafikonima predočenih rezultata autori zaključuju da učenici u velikom postotku čitaju i pišu lektiru, da su u nekim sredinama više zainteresirani za poeziju, a u drugim za detektivske priče. Međutim, kako svi vole bajke i basne te knjige smiješnoga sadržaja, autori se zalažu za veću zastupljenost takvih naslova u školskim knjižnicama. Iz predočenih podataka nije se mogla uočiti povezanost mjesta stanovanja ispitanika i mjesta radnje glavnih junaka ili porijeklo autora kao odlučujućeg za samostalni izbor književnih djela, već je važnije koliko se učenici mogu poistovjetiti s likovima.
Highlights
This paper examines extracurricular reading in third-grade students
The results show that high percentage of students read books and wrote book reports, but in certain environments the students were more interested in poetry, while in the others they were more interested in detective stories
Štajger–Velički, Vladimira – Jakovljević, Sanja (2000) Knjiga puna riječi / priručnik za učitelje / za četvrti razred osnovne škole, Zagreb: Profil
Summary
Ovim radom željeli smo istražiti koliko učenici čitaju izvan nastave i koliko prihvaćaju lektiru u trećem razredu osnovne škole. Izabrali smo upravo treći razred jer tada završava faza početnoga čitanja i pisanja[7] te učenici mogu samostalnije pristupiti usmjerenom izvannastavnom čitanju književnih djela. Namjera nam je saznati: prihvaćaju li učenici lektiru koja je namijenjena njihovoj dobi, koliko su samostalni pri čitanju, koje naslove vole najviše čitati, također, čitaju li i pišu li lektiru redovito te čitaju li tijekom praznika. Također nas je zanimalo postoje li razlike u učeničkom samostalnom odabiru književnih djela u različitim krajevima Hrvatske. Zato smo se odlučili istraživanje provesti u različitim županijama izabravši učenike ispitanike iz seoske i iz gradske škole određene županije
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
