Abstract
Cilj rada bio je ispitati odnos opšteg samopoštovanja, procijenjenog preko Rosenbergove skale samopoštovanja, i prilagodbe na studij, operacionalizirane preko skorova na Baker-Siryk-ovoj skali prilagodbe na studij SACQ. Prilagodba na studij modelirana je preko četiri dimenzije prilagodbe: emocionalne, socijalne, akademske, i institucionalne. Studija je provedena na uzorku od 808 studenata (62.9% ženski; M = 21.88; SD = 2.35). Diskriminativnom analizom preko četiri modaliteta prilagodbe procijenjena je alokacija studenata na grupu visoko/nisko samopoštovanje. Izdvojena je značajna diskriminativna funkcija koja bi se mogla svesti na aspekte emocionalno-socijalne prilagodbe. Ukupno je obuhvaćeno oko 17% preklapanja između studentske prilagodbe i samopoštovanja. Studenti sa višim stepenom samopoštovanja imali su u prosjeku statistički značajno viši nivo prilagodbe na studij u odnosu na studente s nižim samopoštovanjem.
Highlights
Većina mladih ljudi u razvojnom periodu adolescencije doživljava tranziciju sa nivoa srednjoškolskog na nivo visokog obrazovanja
Bilo da je riječ o pozitivnim ili negativnim ishodima, prilagodba na studentski život predstavlja dodatni izazov za opštu psihološku prilagodbu i funkcioniranje
Rezultati dobiveni na uzorku ovog istraživanja upućuju da skala ima zadovoljavajuću pouzdanost tipa interne konzistencije koja se kreće u rasponu od .74 (Socijalna prilagodba) do .84 (Akademska prilagodba)
Summary
Skala prilagodbe studenata na studij (Student Adaptation to College Questionnaire – SACQ: Baker & Siryk, 1999). Supskala Socijalne prilagodbe sastavljena je od 20 stavki koje mjere koliko se primenjena psihologija 2019/3 studenti dobro nose s interpersonalnim iskustvima na fakultetu poput sklapanja prijateljstava Supskala Emocionalne prilagodbe (15 stavki) odražava u kojoj mjeri studenti doživljavaju psihološke ili somatske simptome stresa Iz skale su odbačene tri stavke koje se ne odnose na sve studente u uzorku U dosadašnjim istraživanjima SACQ skala u cjelini pokazala je zadovoljavajuću relijabilnost (.95), a zadovoljavajuća je i pouzdanost supskala (.81 do .91) (Baker & Siryk, 1999; Merker & Smith, 2001). Rezultati dobiveni na uzorku ovog istraživanja upućuju da skala ima zadovoljavajuću pouzdanost tipa interne konzistencije koja se kreće u rasponu od .74 (Socijalna prilagodba) do .84 (Akademska prilagodba). Skala samopoštovanja ima veoma dobru reprezentativnost (.88) i relativno visok stepen homogenosti (.80)
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
