Abstract
در این پژوهش سعی بر آن است الگویی بر اساس تحلیل مضمون برای صلاحیتهای مدیران مدارس آموزشوپرورش استخراج گردد. جامعه آماری این پژوهش در زمینه اسناد شامل: کلیه مقالات، رسالهها، طرحها و گزارشهای پژوهشی مرتبط با موضوع موردپژوهش در گستره زمانی 2000-2018 در حوزه صلاحیتهای مدیران آموزشی با نمونهگیری هدفمند بود. در فرایند تحلیل مضمون با همسوسازی دادهها به تدوین و اعتبار یابی چارچوب صلاحیتهای مدیران آموزشی پرداخته شد .پایایی نتایج با استفاده از روش هولستی 95/0 برآورد گردید. بر اساس یافتههای این پژوهش صلاحیتهای مدیران آموزشی در 4 تم فراگیر دانایی، تعالی معنوی، پویندگی و پایستگی خلاصه گردید. مضمون دانایی شامل دو مضمون پیشسازماندهندۀ (یاددهی- یادگیری و سازمانی) و 8 مضمون پایه میباشد. مضمون تعالی معنوی شامل 3 مضمون پیشسازماندهندۀ (عشق به هستی، جهانبینی معنوی و ایمان و امید) و 9 مضمون پایه است. مضمون پویندگی شامل 4 مضمون پیشسازماندهندۀ (پیشرویی، تشریکمساعی، مدیریت ارتباطات، دیدگاه جهانی) و 8 مضمون پایه است. درنهایت مضمون پایستگی شامل 5 مضمون پیشسازماندهندۀ (مدیریت تکنولوژی، مدیریت مالی پایدار، مدیریت نوآفرینی، مدیریت محیط زیست و مدیریت سلامت پایدار) و 13 مضمون پایه میباشد. مدل حاضر میتواند مبنای مناسبی برای مدیران در مدارس و همچنین سنجش و ارائه راهکارهایی برای انتخاب مدیران بر اساس مؤلفههای تعریفشده در این مدل باشد.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have