Abstract
Bu arastirmanin amaci Turkiye’de farkli branslardaki ogretmen adaylarinin biyoteknolojiye karsi algilarini metaforlar yoluyla incelemektir. Arastirma uc farkli branstan 135 ogretmen adayi ile yurutulmustur. Arastirmada “Biyoteknoloji … gibidir, cunku …” cumle kalibi kullanilarak veriler toplanmistir. Calisma bu acidan olgu bilim deseninde nitel bir arastirmadir. Arastirma sonucu ogretmen adaylari 77 adet farkli metafor uretmislerdir. Bu metaforlar bes kategori altinda toplanmistir. Yuzdelik siralamada “yenilik” kategorisi (30%) birinci sirada, “gereklilik” (26%) ikinci sirada, “avantaj” (22%) ucuncu sirada, “arac” (14%) dorduncu sirada ve “tehdit” (8%) son sirada yer almaktadir. Sonuc olarak ogretmen adaylarinin cogu (92%) biyoteknolojiye olumlu bakmaktadir. Ayrica ogretmen adaylarinin cinsiyetlerine gore biyoteknolojiye karsi metaforik algilari anlamli farklilik gostermemektedir. Bu konuda daha ayrintili veriler elde etmek amaciyla farkli bolgelerden ve kulturlerden daha fazla katilimci ile yeni arastirmalar yapilmasi ve ayrica ogretim programlarinda ve ders kitaplarinda biyoteknolojinin guncel uygulamalarina agirlik verilmesi onerilmektedir.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
