Abstract

Artykuł poświęcony jest kryzysowi zmiany w resocjalizacji. Ujmuje ów kryzys jako zmiana paradygmatów społecznych w teorii i praktyce wychowawczej, zmiana która powoduje opór intelektualny i poznawczy zarówno przedstawicieli świata akademickiego jak i wychowawców-praktyków. Zmiana paradygmatyczna w przestrzeni pedagogiki resocjalizacyjnej skutkuje kilkoma obliczami współczesnej refleksji naukowej i praktyki resocjalizacyjnej na przełomie wieków.

Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call