Repensar a função docente e desenvolver práticas colaborativas na escola: Contribuiçoes da internet

Carolina Brandão Gonçalves,Evandro Ghedin

doi:10.5212/olharprofr.v.13i2.0009

Abstract

This article presents an e-learning experience in which a Web based learning community has been developed to gather several teacher educators of the course N...

Highlights

This article presents an e-learning experience in which a Web based learning community has been developed to gather several teacher educators of the course Normal Superior/PROFORMAR, with the digital support of the Moodle platform
Segundo André (1986), Ghedin e Franco (2011), os estudos de caso se caracterizam por buscar a descoberta de novos elementos sobre uma dada situação, procuram representar os diferentes e às vezes conflitantes pontos de vista, enfatizam a interpretação em contexto, usam variadas fontes de informação, valorizam a experiência do autor em relação ao assunto estudado e, em comparação a outros relatórios, utilizam uma linguagem mais acessível
Nessa primeira etapa solicitouse aos professores titulares que preparassem o material didático que poderia ser utilizado na web – textos, imagens, sons capazes de sucitar reflexões sobre a prática pedagógica desenvolvida por eles e estabelecer a interação com os assistentes

Summary

Introduction

This article presents an e-learning experience in which a Web based learning community has been developed to gather several teacher educators of the course Normal Superior/PROFORMAR, with the digital support of the Moodle platform. A parceria com os pais, valorizando-os como parte importante para a formação de seus filhos, e a mobilização dos conhecimentos exteriores de modo a tornar significativo o processo de aprendizado em sala de aula são outra importantes habilidades a serem desenvolvidas pelos docentes em suas práticas pedagógicas.

Results

Conclusion