Abstract
Bu calismanin amaci, ogrencilerde vatandaslik bilincini etkileyen faktorlere iliskin ogretmen goruslerinin bir degerlendirmesini ortaya koymaktir. Nitel arastirma yonteminin temel alindigi bu calismada veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme yontemi kullanilmistir. Veriler lisansustu egitim yapan ve Milli Egitim Bakanligi’na bagli devlet okullarinda ogretmen olarak calisan toplam 11 katilimcidan toplanmistir. Elde edilen bulgulara gore ogretmenlerin cogunlugu sosyal bilgiler dersi icerisinde gecen vatandaslik ve insan haklari konularina ogrencilerin buyuk ilgi gosterdiklerini, ozellikle konularin gunluk hayattan secilmesi durumunda ilgilerinin cok daha yuksek oldugunu ifade etmislerdir. Ailelerin vatandaslik egitimi konusunda yetersiz ve ilgisiz kaldigi ogretmenler tarafindan vurgulanmis ve ogretmenlerin tamami iyi vatandas yetistirmenin aileleri egitmekten gectigini ifade etmislerdir. Ogretmenler tarafindan ozellikle sinav sisteminin (SBS) vatandaslik egitimi acisindan buyuk bir engel teskil ettigi gorusu dile getirilmistir. Katilimcilar, veliler ve okul yonetiminin ogrencilerin netlerini yukseltmeleri konusunda kendilerine baski yaptigini ifade etmislerdir
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
