Abstract
Al enseñar a estudiantes de primer año en un seminario sobre memoria pública y construcción de lugar, les proveo la experiencia de alterar paisajes cotidianos. Partiendo de una apreciación de los simbolismos de los mitos culturales, consideramos la distinción entre memorias personales y públicas, paisajes vernaculares y cívicos, y cómo estas expresiones de remembranza han cambiado con el tiempo. El proyecto final del semestre, incorporando un enfoque constructivista de aprendizaje, requiere que cada estudiante cree un memorial de su elección que no exista, pero que a su juicio debería. Además, los estudiantes son instruidos para que tengan una visión a futuro al momento de decidir sobre sus memoriales, argu-mentando que un memorial que se olvida pierde el potencial de la intención creativa de su diseñador y su impacto. Se proporcionan varios ejemplos del seminario dictado en 2010.
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