Abstract
مقدمه: آینده نگری به عنوان یک ویژگی بر روی جهت گیری هدف و عملکرد تحصیلی دانشجویان تأثیرگذار است و دانشگاهها در پرورش و توسعه این خصیصه در دانشجویان نقش تعیینکنندهای دارند. لذا هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط بین آینده نگری و عملکرد تحصیلی با لحاظ نمودن نقش میانجی جهتگیری هدف انجام شد. روشها: روش پژوهش توصیفی- تحلیلی از نوع همبستگی بود که بر روی 197 نفر از دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال تحصیلی 94-93 انجام شد. ابزارهای این پژوهش شامل دو پرسشنامه سنجش آینده نگری و جهتگیری هدف بود. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوایی و پایایی آلفای کرونباخ برای مؤلفه آینده نگری به صورت کلی (72/0) و مؤلفه جهتگیری هدف (74/0) مورد تأیید قرار گرفت. بر این اساس پرسشنامه بین نمونه توزیع و دادهها از روش تحلیل مسیر بر اساس مراحل بارون و کنی با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آیندهنگری دانشجویان به نحو مثبت و معنیداری عملکرد تحصیلی آنان را پیشبینی میکند (0001/0> r ، 240/6= F ). مؤلفههای آیندهنگری اثر معنیداری بر جهتگیری هدف عملکرد گرایش دارند (001/0> p ، 787/4= F ). همچنین مؤلفههای جهتگیری هدف عملکرد گرایش (001/0> r ، 33/0= b ) و جهتگیری هدف تسلط گرایش (001/0> r ، 37/0= b ) به نحو مثبت و معنیداری عملکرد تحصیلی دانشجویان را پیشبینی کرد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر، آینده نگری و داشتن نگرش مثبت نسبت به آینده نقش مهمی در جهتگیری هدف فرد دارد، زیرا انگیزهای که از نگرش به آینده در فرد ایجاد میگردد به معنای پیشبینی اهدف آینده در زمان حاضر خواهد بود، و طبیعتا تلاش فرد را در کسب عملکرد بالا و به دنبال آن ارتقاء تحصیلی افزایش مییابد.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.