Abstract

Este trabajo tuvo como objetivo establecer posibles correlaciones entre los esquemas tempranos inadaptados propuestos por Jeffrey Young y la afectividad positiva y negativa. Se realizó una investigación correlacional sobre una muestra de 400 personas donde se obtuvieron como resultado cuatro esquemas tempranos inadaptados predictores de afectividad positiva en mujeres y tres en hombres; y cuatro esquemas predictores de afectividad negativa en mujeres y dos en hombres.

Highlights

  • This study aimed to establish the correlations between maladaptive cognitive schemas proposed by Jeffrey Young and positive and negative affectivity

  • La mayoría de los estudios sobre estructura del afecto concuerdan en que éste está conformado por dos dimensiones o factores dominantes en las experiencias emocionales, generalmente denominadas afecto positivo y negativo (Robles & Paez, 2003)

  • Cognitive therapy for personality disorders: A schema focused approach (3° ed.)

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Summary

OBJETIVOS

El objetivo general de este trabajo es analizar la relación entre afectividad y esquemas cognitivos que permita brindar posibles aportes al ejercicio de la práctica clínica. - Realizar una descripción de las diversas conceptualizaciones sobre el concepto de afectividad. - Realizar una descripción de las emociones positivas y negativas desde diferentes autores. - Analizar las diversas conceptualizaciones referentes a la afectividad positiva y negativa. - Realizar una descripción sobre el concepto de esquemas cognitivos. - Indagar específicamente en la naturaleza de la posible relación entre la afectividad y los esquemas tempranos inadaptados

MARCO TEÓRICO
MÉTODO
Afectividad
Esquemas cognitivos
PROCEDIMIENTO
ANÁLISIS CORRELACIONAL DE ESQUEMAS TEMPRANOS INADAPTADOS Y
MODELOS DE REGRESIÓN DE ESQUEMAS TEMPRANOS INADAPTADOS
Para afectividad positiva fueron seleccionados como predictores
Para afectividad negativa fueron seleccionados como predictores
Para afectividad positiva fueron seleccionados como predictores:
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES
DISCUSIÓN
10. REFERENCIAS

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