Abstract
Este artículo reflexiona sobre la provisión de servicios educativos públicos en la ciudad de Sevilla durante la Década Moderada, poniendo de manifiesto la contradicción entre la legislación nacional y la práctica local en la creación y puesta en funcionamiento de las escuelas públicas. El análisis de la documentación municipal demuestra cómo las obligaciones de los Ayuntamientos crecieron acompañadas de restricciones presupuestarias. Las decisiones de las autoridades locales, en última instancia, beneficiaron los intereses de las élites urbanas, y los escasos fondos destinados a la educación primaria se desviaron hacia la rehabilitación de edificios y el establecimiento de centros de enseñanza secundaria, en perjuicio de las necesidades de las clases populares y contraviniendo las normativas nacionales.
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