Abstract
Apresenta um dos aspectos da tese de que uma rede virtual de aprendizagem (aqui denominada estoques de informação em fluxo) facilita a comunicação da informação nos grupos de usuários que dela participa. Aponta que a principal característica da sociedade contemporânea é a aplicação da informação e do conhecimento em um ciclo de realimentação cumulativo da inovação tecnológica. Discute o valor do capital intelectual para o processo de produção social, o que vem a exigir a constante atualização dos estoques dinâmicos de informação armazenados nos indivíduos. Define o papel dos profissionais da informação a partir da responsabilidade social de facilitar a comunicação da informação para um usuário que dela necessita, no processo de construção do seu próprio conhecimento. Propõe que as redes de aprendizagem assumam o papel fundamental de meio não somente na comunicação da informação, mas, especialmente, na criação de possibilidades de produção de novos conhecimentos.
Highlights
that the main characteristic of contemporary society is the application of information and knowledge in a cumulative feedback cycle
which means a constant demand of update in dynamic stocks of information stored in individuals
Defines the information professional role beginning with social responsibility in facilitating the communication
Summary
As redes de comunicação constituem estoques de informação em fluxo. Prevalece o presente, ou seja, o momento em que estamos conectados; já a noção de espaço passa a ser radicalmente alterada, visto que, conectando-se do Rio de Janeiro (por exemplo), um usuário pode levar o mesmo tempo para ter acesso ao site da UFRJ (no Brasil) ou ao do MIT (nos EUA).. Entendemos que a informação é um fenômeno social produzido por indivíduos em um determinado contexto, representando uma “possibilidade objetiva de conhecimento” com valor econômico e cultural, circulando no mesmo espaço de comunicação social em que interagem os demais tipos de conhecimento, mas se distinguindo destes por sua expressão explícita e pública, em contraposição ao “conhecimento tácito”.8. O uso da linguagem natural por parte dos computadores, possibilitando aos usuários participarem ativamente do processo de produção do conhecimento, trouxe um novo impulso a uma sociedade que já se preparava, desde a criação das primeiras universidades no século XII, para o uso intensivo de informação e conhecimento
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