Abstract
This paper discusses the regional policy networks relevance for studies about the international local agendas alignment. The reform isomorphism adopted in different countries led us to research the borrowing policies phenomenon. We investigated an experts network invited by Unesco to develop a regional project on teaching policies for the Latin America. We analyzed their members, institutional filiations, documents and proposals. We mapped the previous expert participation in international organizations, political charge in State, universities and their joint actions. The network ethnography allowed us to point out the public-private permeability. Our approach highlighted that experts, engaged in regional networks disseminate their ideas, promote a policies international circulation and contribute for building the active reception of their recommendations at a local level. Mapping networks proves to be a fruitful methodological resource to investigate the policymaking complex process and experts role on establishing the Education agenda. Keywords: Public policies networks. Policy transfer. Experts.
Highlights
This paper discusses the regional policy networks relevance for studies about the international local agendas alignment
Além de fornecerem aporte financeiro, o fenômeno do empréstimo de políticas [borrowing/lending policies] abrange assessorias para implantação, mensuração, plataforma tecnológica, dados e informações estatísticas, serviços de comparações, criação de rankings, entre outros, por meio dos quais essas agências tentam mostrar sua expertise em reformas se constituindo em importantes atores na governança transnacional da Educação
Estudar o processo de atuação de redes envolvendo consultores de organizações multilaterais, universidade, Estado e organizações da sociedade civil para compreender como as redes interferem na forma de fazer políticas educacionais demandou esforços de construção teórica e propiciou avanços metodológicos
Summary
Estudar o processo de atuação de redes envolvendo consultores de organizações multilaterais, universidade, Estado e organizações da sociedade civil para compreender como as redes interferem na forma de fazer políticas educacionais demandou esforços de construção teórica e propiciou avanços metodológicos. Tendo o materialismo histórico como referencial teóricometodológico se utilizou a abordagem de redes políticas como ferramenta analítica para pesquisar as relações global-nacional-local no complexo processo de formulação de políticas públicas. Na primeira se discute a relevância das organizações multilaterais na formulação de agendas e seus mecanismos de transferência de políticas, das formas mais impositivas até as soft transfer. A segunda parte trata do papel dos especialistas na produção e na circulação de conhecimento sobre políticas e o papel estratégico das redes em sua difusão. Discute-se a contribuição dos estudos sobre redes para as pesquisas sobre políticas educacionais
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Schedule a callMore From: Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa
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