Abstract
Pemahaman konsep merupakan hal yang perlu dimiliki siswa karena konsep-konsep dalam materi matematika saling berhubungan satu sama lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui desain pembelajaran materi rasio menggunakan konteks memasak nasi yang dapat membantu siswa Sekolah Dasar dalam memahami konsep rasio. Peneliti merancang lembar aktivitas siswa dengan konteks memasak nasi sebelum melakukan penelitian. Penelitian desain ini dilakukan pada siswa kelas VI salah satu SD Negeri di Belitang yang dilakukan dalam tiga tahap yaitu the preparing for the experiment, the design experiment, and retrospective analysis. Pengumpulan data melalui lembar aktivitas siswa dan wawancara. Teknik Miles dan Huberman digunakan untuk menganalisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran materi rasio menggunakan konteks menanak nasi dapat membantu siswa dalam memahami konsep rasio. Lintasan pembelajaran terdiri dari empat aktivitas, yaitu (1) menonton video memasak nasi, (2) mengetahui hubungan jumlah nasi dengan jumlah air pada proses memasak nasi, (3) membuat tabel rasio tentang jumlah beras dan jumlah air yang dibutuhkan dalam proses memasak nasi, (4) menyimpulkan pengertian rasio berdasarkan aktivitas memasak nasi.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
