Qualidade de vida no trabalho e adoecimento no cotidiano de docentes do Ensino Superior

Abstract

<title>RESUMO:</title><p>O objetivo deste artigo é divulgar os resultados de um estudo sobre a <italic>Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) de docentes do Ensino Superior</italic>. A metodologia aplicada foi o <italic>estudo de caso</italic> em uma universidade federal brasileira oriunda da atual política de expansão do ensino superior. Nessa perspectiva, selecionou-se, como objeto de estudo, a Universidade Federal do Tocantins (UFT), pelo fato de essa instituição inserir-se em uma das regiões centrais para a política de expansão, ser a instituição de maior crescimento em número de docentes e cursos entre as universidades federais da região Norte do país e por apresentar estrutura multicampi em número de sete. O estudo desenvolveu-se durante o segundo semestre de 2012, quando foram aplicados 130 questionários de avaliação da QVT com escalas psicométricas de mensuração do tipo <italic>likert</italic> de 10 pontos. Foram utilizados o <italic>software</italic> SPSS para o tratamento de questões fechadas e o <italic>software</italic> NVivo 10 para as questões abertas. Por fim, os dados obtidos com os questionários foram cruzados com os dados de adoecimentos obtidos no SIASS/UFT. Os resultados demonstram que quanto maior a integração do projeto de vida do docente à instituição, maior é a QVT, mesmo em condições de trabalho desfavoráveis. Por outro lado, quanto maior for o distanciamento do projeto pessoal/coletivo dos objetivos institucionais, menor se torna a QVT. Fatores relacionais têm implicação direta na QVT dos docentes e a adoção de Políticas de Promoção e Suporte à fixação dos docentes contribui para a redução do adoecimento dos mesmos.</p>