Abstract
Tujuan dari pendampingan ini adalah (1) memberikan pendampingan PTK dengan teknik participant active learning di SD 1 Tumpang Krasak, dan (2) memberikan pendampingan PTK di SD 1 Tumpang Krasak dengan teknik participant active learning yang mampu meningkatkan keterampilan guru dalam merancang dan membuat PTK. Sebagai mitra dari kegiatan ini yaitu SD 1 Tumpang Krasak Kudus. SD 1 Tumpang Krasak dalam dua tahun terakhir belum memiliki PTK. Teknik yang digunakan dalam pengabdian ini menggunakan pendekatan participant active learning (peserta berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pendampingan). Dalam proses pendampingan ada interaksi dua arah sehingga memberikan kesempatan kepada guru SD 1 Tumpang Krasak sebagai peserta kegiatan untuk menyumbangkan ide, pendapat, pikiran dan pengalamannya. 
 Adapun metode yang digunakan dalam proses pendampingan ini adalah Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Curah pendapat, dan Praktek. Dari hasil evaluasi, guru di SD Tumpang Krasak dengan teknik participant active learning diperoleh: 1) pengetahuan PTK guru meningkat, dan 2) keterampilan merancang dan menyusun PTK meningkat.
Highlights
Hasil yang dicapai dalam kegiatan ini, secara garis besar terdiri atas: 1) pra kegiatan, 2) tahap perencanaan kegiatan, 3) tahap pelaksanaan kegiatan pelatihan, 4) tahap follow up kegiatan pelatihan dalam bentuk praktek Pengabdian penelitian tindakan kelas untuk guru di SD Tumpang Krasak dengan teknik participant active learning, dan 5) tahap evaluasi kegiatan
Pelatihan Penulisan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Summary
Received: 22-Oktober-2019; Reviewed: 24-Desember-2019; Accepted: 07-Januari-2020; Avalaible Online: 16-Januari-2020; Published: 14-Februari-2020; Abstrak. Dalam proses pengabdian ada interaksi dua arah sehingga memberikan kesempatan kepada guru SD 1 Tumpang Krasak sebagai peserta kegiatan untuk menyumbangkan ide, pendapat, pikiran dan pengalamannya. Hasil observasi tim pengabdian kami di SD 1 Tumpang Krasak yang menunjukkan bahwa guru sibuk dengan kegiatan mengajar dan mengurus administrasi sekolah sehingga guru kurang memiliki waktu untuk membuka wawasan dengan membaca buku maupun mencari informasi-informasi berkaitan dengan pengembangan kuliatas dirinya. Kegiatan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran dapat dilakukan saat guru mengajar. Kunandar (2008) PTK adalah penelitian tindakan yang dilaksanakan oleh guru dan dapat dijadikan penelitian di kelasnya baik sendiri maupun bersama orang lain dengan tujuan memperbaiki kualitas pembelajaran melalui suatu tindakan dan dilakukan beberapa siklus. Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tidak memerlukan waktu tersendiri di luar pembelajaran yang dilakukan oleh guru, namun pada kenyataannya guru di SD 1
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
