Abstract
Objetivo: Compreender a práxis de educadores que vivenciam o processo de ensino-aprendizagem diante de adolescentes usuários de drogas. Método: Pesquisa qualitativa realizada educadores de uma Escola de Ensino Fundamental de um município do estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Os dados foram coletados de abril a junho de 2014, por meio de rodas de conversas, inspiradas no círculo de cultura de Paulo Freire, e analisados simultaneamente, mediante análise temática. Resultados: Emergiram duas categorias: Uso de drogas e suas consequências na realidade de educadores e educandos; e, Práxis dos educadores diante de adolescentes usuários de drogas. Conclusão: No cotidiano de ensino, o educador reconhece-se como um sujeito vulnerável e em sofrimento, necessitando de apoio e valorização. Isto porque o ambiente escolar está envolto por mudanças no tipo e padrão de uso de drogas pelos adolescentes, o que foi relacionado ao desinteresse para aprender e aumento da violência.
Highlights
The data were collected from April to June 2014, by means of conversation wheels, inspired by Paulo Freire’s culture circle, and analyzed simultaneously, through thematic analysis
In everyday teaching, the educator recognizes himself as a vulnerable and suffering subject, needing support and appreciation.This is because the school environment is surrounded by changes in the type and pattern of drug use by adolescents, which was related to the lack of interest in learning and the increase in violence
Uso de drogas e suas consequências na realidade de educadores e educandos foram entendidos pelos participantes como situações de vulnerabilidades incluindo as questões de violência e opressão em seu ambiente de trabalho, implicando em alteração na aprendizagem em sala de aula
Summary
Os educadores percebem que um fenômeno que está cada vez mais presente na sociedade e vem refletindo em dificuldades à sua práxis no ambiente escolar é o envolvimento de adolescentes com o uso de drogas(1-2). Os dados foram coletados entre abril e junho de 2014, por meio da realização de quatro rodas de conversas com educadores de uma Escola Estadual de Ensino Fundamental de um município do estado do Rio Grande do Sul, Brasil.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
