Práticas parentais positivas e programas de treinamento parental: uma revisão sistemática da literatura

Abstract

O objetivo do presente estudo foi caracterizar programas de treinamento de maes e pais, utilizados para a promocao de praticas parentais positivas na primeira infância, especificamente aquelas destinadas a pais de criancas de zero a sete anos de idade, com desenvolvimento tipico. Para fins deste trabalho, desenvolvimento tipico e compreendido como o padrao geral de desenvolvimento da crianca, de acordo com parâmetros esperados para sua faixa etaria, incluindo relacionamento, comportamento e aprendizagem escolar. Foi realizada uma revisao sistematica da literatura nacional e internacional, com base em artigos empiricos publicados nas bases de dados Web of Science, PsycINFO e BVS, de 2012 a 2017. As bases foram acessadas via Periodicos CAPES?MEC. Utilizaram-se dois descritores indexados em portugues e ingles: parentalidade (parenting) e treinamento de pais (parent training). Foram localizados ao todo 300 artigos, os quais foram importados para o gerenciador de referencias Zotero. Excluiram-se 28 trabalhos que estavam duplicados. Na sequencia, procedeu-se a leitura dos titulos e resumos que continham os descritores mencionados e chegou-se a 27 trabalhos. Apos leitura e analise do material, oito artigos quantitativos foram considerados. Os resultados apontaram para a ampliacao de programas de treinamento para pais em âmbito internacional, abordando a participacao macica feminina nos mesmos. Fatores como melhor?maior condicao socioeconomica, escolaridade, idade dos pais?maes indicaram para maior adesao e permanencia nos programas de treinamento. Palavras-chave: parentalidade; treinamento de pais; praticas parentais positivas.