Prática pedagógica para leitura e escrita: uma concepção inclusiva

Abstract

A Educao Especial objetiva ensinar alunos com Necessidades Educacionais Especiais, fornecer subsdios e diretrizes para aprendizagem e, incluir estes alunos na escola regular. Entretanto, como o professor pode ensinar estes estudantes com diferentes especificidades? Este trabalho iniciou-se com a necessidade de ensinar estudantes que se encontravam aqum do processo pedaggico numa sala de aula regular, crianas com autismo, sndrome de Down, caractersticas de dislexia, atraso cognitivo, dificuldades de aprendizagem e comportamentos inadequados. Oito estudantes do 2 ano do Ensino Fundamental participaram em diferentes anos letivos, com grandes dificuldades. Utilizando uma metodologia especfica para a aprendizagem de leitura e escrita, com memorizao a partir de um grupo de palavras bsicas, os estudantes foram inseridos no processo de alfabetizao. Os resultados foram positivos, estudantes avanaram na aquisio da leitura e escrita, alguns foram alfabetizados. Prticas especficas so imprescindveis para motivao e aprendizagem destes estudantes.