Abstract
Introduction.Analysis of the digital footprint of a student and / or a researcher is a promising area for optimizing the individual development path.Materials and Methods.Various approaches to the interpretation and use of the digital footprint are considered. A model of the use of a trace is given, depending on the didactic task being solved, the choice of which determines the use of a specific digital tool from the cloud. The work uses various methods: analysis of articles and publications on the selected topic, systematization of the knowledge gained, classification and interpretation of terms and concepts.Results.The authors considered the features of the analysis of digital traces in such environments, programs, applications, websites, electronic resources such as a scientific electronic library, a search query service, social networks, international databases of scientific publications, citation services, services for managing joint projects, websites for Internet seminars (webinars), Moodle learning environment, video hosting, etc.Discussion and Conclusions.The study of digital footprints is a promising area. The advantages of this approach include: the ability to declare oneself as a research scientist; active search for like-minded people on the Internet; understanding the area of scientific interest; the possibility of receiving feedback, incl. advice from the professional community.
Highlights
ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОГО СЛЕДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ И НАУЧНОМ ПРОЦЕССАХАнализ цифрового следа обучающегося и/или научного сотрудника является перспективным направлением, позволяющим оптимизировать индивидуальную траекторию развития
a researcher is a promising area for optimizing the individual development path
the choice of which determines the use of a specific digital tool from the cloud
Summary
Анализ цифрового следа обучающегося и/или научного сотрудника является перспективным направлением, позволяющим оптимизировать индивидуальную траекторию развития. Рассматриваются различные подходы к трактовке и использованию цифрового следа. Приводится модель использования следа в зависимости от решаемой дидактической задачи, выбор которой обуславливает применение конкретного цифрового инструмента из облака. В работе применяются различные методы: анализ статей и публикаций по выбранной тематике, систематизация полученных знаний, классификация и толкование терминов и понятий. Авторы рассмотрели особенности анализа цифровых следов в таких средах, программах, приложениях, сайтах, электронных ресурсах, как научная электронная библиотека, сервис поисковых запросов, социальные сети, международные базы научных публикаций, сервисы цитирования, сервисы управления совместными проектами, площадки для интернет-семинаров (вебинаров), обучающая среда Moodle, видеохостинг и пр. Обсуждение и заключения: исследование цифровых следов является перспективным направлением. Для цитирования: Перспективы использования цифрового следа в образовательном и научном процессах // Вестник Мининского университета.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have