Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir reflektif siswa SMA dalam menyelesaikansoal cerita matematika ditinjau dari kemampuan matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitiankualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA yang terdiri dari siswadengan jenis kelamin laki-laki, komunikatif, berkemampuan matematika tinggi (ST), sedang (SS), danrendah (SR) masing-masing satu orang. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari tes kemampuanmatematika (TKM), tes berpikir reflektif (TBR), dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini ketigasiswa menunjukkan proses berpikir reflektif pada tahap reacting dimulai dengan mendeskripsikan halyang diketahui dan hal yang ditanyakan, menjelaskan hubungan antara yang ditanya dengan yangdiketahui disertai dengan alasan. Pada tahap comparing, ST mengklarifikasi pernah mengahadapi soalyang serupa sebelumnya dengan menganalisis persamaan dan perbedaannya, menyatakan metodeeliminasi-substitusi adalah metode yang efektif, menjelaskan proses penyelesaian yang diperoleh danmeyakini penyelesaian yang diperoleh sudah benar. SS mengklarifikasi tidak pernah menghadapi soalyang serupa sebelumnya, menyatakan metode eliminasi-substitusi adalah metode yang efektif,menjelaskan proses penyelesaian yang diperoleh. Sedangkan SR, mengklarifikasi pernah mengahadapisoal yang serupa sebelumnya dengan menganalisis persamaan dan perbedaannya, menjelaskan prosespenyelesaian yang diperoleh walaupun siswa tidak menjawab apa yang ditanyakan pada soal cerita yangdiberikan. Pada tahap contemplating, ST memeriksa kembali penyelesaian yang diperoleh, membuat danmeyakini kesimpulan yang diperoleh. Sedangkan SS dan SR, tidak memeriksa kembali penyelesaian yangtelah diperoleh. Namun, saat diminta untuk memperbaiki kesalahan dari jawaban yang diperoleh, SSmemperbaikinya serta membuat kesimpulan sedangkan SR tidak memperbaiki dan tidak membuatkesimpulan.
Highlights
PENDAHULUAN Matematika memegang peranan penting dalam berbagai aspek kehidupan maupun aspek disiplin ilmu lainnya
grade X students of high school consisting of male students
The research instrument used is consisted of a math ability test
Summary
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir reflektif siswa SMA dalam menyelesaikan soal cerita matematika ditinjau dari kemampuan matematika. Hasil penelitian ini ketiga siswa menunjukkan proses berpikir reflektif pada tahap reacting dimulai dengan mendeskripsikan hal yang diketahui dan hal yang ditanyakan, menjelaskan hubungan antara yang ditanya dengan yang diketahui disertai dengan alasan. ST mengklarifikasi pernah mengahadapi soal yang serupa sebelumnya dengan menganalisis persamaan dan perbedaannya, menyatakan metode eliminasi-substitusi adalah metode yang efektif, menjelaskan proses penyelesaian yang diperoleh dan meyakini penyelesaian yang diperoleh sudah benar. SS mengklarifikasi tidak pernah menghadapi soal yang serupa sebelumnya, menyatakan metode eliminasi-substitusi adalah metode yang efektif, menjelaskan proses penyelesaian yang diperoleh. Sedangkan SR, mengklarifikasi pernah mengahadapi soal yang serupa sebelumnya dengan menganalisis persamaan dan perbedaannya, menjelaskan proses penyelesaian yang diperoleh walaupun siswa tidak menjawab apa yang ditanyakan pada soal cerita yang diberikan.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
