Abstract
La creación de textos literarios representa una expresión del pensamiento creativo, en consideración a la generación de ideas nuevas y diferentes a lo elaborado frecuentemente en las aulas. El estudio se planteó construir una propuesta didáctica para la producción de textos creativos y literarios basados en las Técnicas de Gianni Rodari y los juegos didácticos de Edward de Bono. La investigación se enmarcó en el paradigma sociocrítico con un enfoque etnosociológico y fenomenológico social. Metodológicamente se recogió información en el aula proveniente de estudiantes universitarios de la especialidad de Educación Integral en el Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez.
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