Abstract
Este artigo, baseado em levantamento bibliográfico e documental, analisa a forma como a educação se insere no processo de luta de classes no contexto atual de degradação dos direitos sociais, resultante da efetivação de políticas neoliberais. Analisa as contradições entre distintos projetos de educação, ligadasao processo de privatização dos serviços educacionais e descaracterização de seu sentido público e social. Contrariamente a essa tendência, discute-se uma concepção de educação capaz de articular-se a um projeto de superação do capitalismo, como condição para a emancipação humana. Aponta a atualidade do projeto ético-político do Serviço Social na construção de um projeto classista de educação que, ancorado na tradição marxista, valorize a formação profissional, a produção do conhecimento, o exercício profissional em articulação às lutas sociais em geral e em defesa da educação pública, laica, gratuita e de qualidade, referenciada em um projeto anticapitalista de sociedade.
Highlights
This article, based on a bibliographical and documentary study, analyzes the way in which education is inserted in the process of class struggle in the current context of degradation of social rights, resulting from the implementation of neoliberal policies
Para enfrentar as suas crises estruturais, o capital necessita criar incessantemente as condições de sua conservação, nas quais se inclui o enfraquecimento da organização política da classe trabalhadora, buscando minimizar as possibilidades do iminente tensionamento dos conflitos de classe, estratégia histórica da classe dominante
Considera-se a formação profissional (graduada e pós-graduada), mediada pela produção do conhecimento como um espaço de disputa teórico-metodológica, que orientada pela teoria social marxiana, possa incidir sobre o trabalho profissional de assistentes sociais e se articular às lutas democráticas de defesa de direitos (dentre eles a educação), mas, e fundamentalmente, à construção de um projeto anticapitalista na direção da emancipação humana
Summary
This article, based on a bibliographical and documentary study, analyzes the way in which education is inserted in the process of class struggle in the current context of degradation of social rights, resulting from the implementation of neoliberal policies. A partir dessas bases, discute um conjunto de elementos que devem nortear um projeto classista de formação para o profissional de Serviço Social, articulado às lutas de defesa da educação pública e das lutas anticapitalistas.
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