Programa de Residência Pedagógica: relato de experiência no ensino de língua inglesa em um colégio público Paranaense

Abstract

O presente trabalho é um relato baseado nas experiências vividas por uma graduanda do curso de Letras, da Universidade Estadual de Maringá (UEM), no Programa de Residência Pedagógica no ensino de língua inglesa. Foi realizado nas turmas de 3º ano (ensino médio) em um colégio público. O programa visa induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do acadêmico na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso (CAPES,2018). Assim, a estudante relata a respeito do funcionamento do colégio, do desempenho e a forma de ensino da professora da classe, além de suas aprendizagens e seus desafios. São apresentadas considerações de autores, como LIBÂNEO (2012), SILVESTRE (2011) e WENGZYNSKI AND TOZETTO (2012). As experiências vivenciadas mostraram a relevância do programa para o desenvolvimento na formação de futuros professores, uma vez que ele contempla habilidades e competências que auxiliam na prática docente.