Produção do conhecimento no campo da educação profissional e tecnológica no contexto do Toyotismo

Abstract

A educação é um complexo social que mantém uma relação de dependência e autonomia com o trabalho. No contexto da industrialização quando ocorreu o toyotismo, o mundo do trabalho já vinha sendo afetado profundamente com o Taylorismo e Fordismo, com a exploração do trabalho pelo capital, pois ampliou-se as formas de trabalho repetitivos, fragmentados e incluiu-se o trabalho infantil, etc; diminuiu-se as formas de trabalhos formais e o trabalho artesanal. Como nova forma de produzir riqueza material, exigiu uma nova forma de produzir conhecimentos. Destarte, este trabalho teve como objetivo compreender como intercorre o processo de produção do conhecimento no campo da educação profissional e tecnológica a partir do toyotismo. Esta pesquisa teve caráter qualitativo do tipo bibliográfica, sendo fundamentada nos trabalhos de Marx (1982), Kuenzer (2011), Lukács (2012), entre outros. Destacamos como resultados: a compreensão do processo de produção do conhecimento no campo da educação profissional e tecnológica no contexto do toyotismo, viabilizando sua relação de dependência e autonomia com a educação. Além disso, possibilitou apreender a educação como um complexo social que mantém dependência e autonomia com o trabalho e os modelos propagados pela revolução industrial toyotismo como nova forma de produzir riqueza material e conhecimentos.