PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DE PROVÉRBIOS

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo descrever a organização do material didático de leitura em inglês por meio dos provérbios. A pesquisa está fundamentada teoricamente nas noções de leitura, de material didático e de provérbio como unidade fraseológica, como gênero textual e como objeto de ensino de língua. A metodologia é descritiva, de natureza qualitativa. No primeiro momento, foram analisados quatro livros didáticos de inglês do primeiro ano do Ensino Médio para identificar os conteúdos gramaticais e as respectivas sequências estabelecidos nestes livros, que serviram de base para a elaboração de uma sequência gramatical que funcionou como parâmetro para a seleção e ordenação sequencial de dez provérbios que compõem o material. Quanto à elaboração do material, cada provérbio é explorado em uma unidade didática através de explicações e questões que envolvem conhecimento prévio do provérbio, vocabulário, gramática, verificação de conhecimento adquirido sobre o provérbio ao final da unidade didática e reflexão sobre a aprendizagem. O material produzido foi aplicado com discentes do segundo ano do Ensino Médio Integrado ao Ensino Técnico em Edificações do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) Campus Catolé do Rocha. Por fim, o material foi avaliado pelos alunos e posteriormente revisado. Os estudantes relataram que o material é produtivo, ajudando-os a aprender várias palavras e expressões em inglês e a refletir sobre o significado dos provérbios, aprendendo lições de vida expressas por estas frases. Como um gênero textual de extensão curta, os provérbios demonstram que são bastante eficazes para o aprendizado tanto de língua quanto de lições de vida.